一张图读懂全球少儿编程项目

2017-10-26T07:02:21.000Z|5701

(图片来源:Pixabay)


今年,少儿编程产品Tynker融资710万美金,基于树莓派的儿童电脑产品Piper融资210万美金。公布融资消息的还有幼儿编程玩具Primo Toys、奇幻工房、编程游戏CodeSpark。而微软、乐高、索尼这些巨头也纷纷推出了少儿编程产品。2016年,全球的投资者都不约而同地将眼光对准少儿编程或者更广泛意义上的STEAM教育产品。


编程能力被定义为新的“读写能力”,也就是说新一代的孩子不会编程,就如同不会读书写字的文盲。当然就如同读写能力一样,从识字到阅读,从写字到写作,有不同的掌握程度。有些人会成为专业的作家,有的人偶尔写写东西,但在日常生活中我们都会用到读写能力,如列一张购物清单,写一段心里话。在写作的时候,人们学会组织语言,深入思考。“读写”对所有人都很重要,而不仅仅是对那些有志成为专业作家的人。编程也是一样,有的人会成为专业的程序员就如同专业的作家,有的人可以根据自己的需求开发个简单的APP,就像我们有时会提起笔来写篇文章发表观点。我们的下一代会来到这样的时代,计算机语言对于生活的重要性已经等同于文字对于我们的重要性,编程不仅仅对未来的程序员或计算机科学家才有用,而是每个孩子都需要掌握的新读写能力。而且在学习编程的过程中,人们学会了许多其他的东西:解决问题的策略,以及设计思维。这些技能对所有人都有用,无关他的年龄、兴趣、职业。那么少儿编程培训会成为少儿英语一样的大市场吗?


学习“编程”的时候,我们到底在学习什么?


少儿编程不同于IT职业教育,减少了对于编程语言的实际操作的重视,转而更关注通过编程教育培养孩子们的计算机思维与创造能力,激发他们的内在学习动力,以及发展团队合作和沟通等全方位能力。

  • 计算机思维:计算机思维是计算机科学解决问题的一种强有力的思维方式。具有计算机思维的人,遇到问题会去除问题细节,抽象定义问题,会通过收集数据,分析数据来理解和思考问题。

  • 创造能力:在今天瞬息万变的世界里,没有什么比创造力更重要。虽然现在已经有很多孩子花大量时间与电脑互动,可他们中的大多数并没有机会用电脑进行创造。他们在玩游戏上得心应手,却无法创造他们自己的游戏。而编程学习就是要给予他们创造的机会,让他们从科技的消费者变为科技的创造者。

  • 内在学习动力:内在驱动力是指孩子们被学习活动本身激发而不是外部的奖励。要激发内在学习动力有两个要素:第一,学习的内容与学生的生活关联性强;第二,孩子具有主导性。在编程学习中,学生们不再是完成练习题,而是“我要做一款自己想要的产品/解决生活中的一个问题”。

  • 全面能力提升:在开发一个自己的产品的学习过程中,基于这个项目,学生们不仅学习编程技能而且获取解决问题,以及团队合作等全面能力的提升。

一张图读懂全球少儿编程项目


首先让我们明确一下少儿编程的定义:少儿编程一般指针对18岁以下的孩子所设计的编程学习类产品。如果按照软硬件来分:

  • 编程学习软件有编程游戏和可视化编程工具;

  • 编程学习硬件则有针对幼儿的编程玩具,针对青少年的机器人编程和树莓派编程电脑。


硬件组装与编程:将虚拟的编程和真实世界联系起来,最具代表性的是乐高机器人。通过硬件组装以及传感器控制,不仅可以在虚拟世界运行程序,还能控制现实世界的机器人动起来。


基于树莓派的编程电脑:基于树莓派的编程电脑,都会先让孩子们通过组装理解电脑的硬件知识,打开“电脑”这个黑匣子之后,孩子们就可以在自己组装的电脑上学习编程了。


编程玩具:针对0-9岁儿童,编程学习和玩具紧密结合。比如编程玩具Primo Toys或者奇幻工房的机器人,这些玩具潜移默化地让小朋友从小就理解编程思维。


编程游戏:允许小朋友通过编程语言来控制游戏中的主角,在此过程中学习编程的基本思维模式以及简单的编程语言。这些游戏有的是针对学龄前儿童的卡通游戏,也有适合青少年的格斗类游戏。微软则基于热门游戏Minecraft制作了相对应的教育版。


可视化编程:通过预设的模块,让学生们能够创造一个简单的动画或者游戏。这一类产品的特点在于不使用编程语言,而是用已经设定好的模块,重点在于学习编程思维和创造最后的作品。


查看本文标签资讯
< 查看本文标签资讯
发表评论
发送
0条 共 0页 到
GO

已经到底了喔

加载中

删除

取消删除

©2017-2018-厦门纯游互动科技有限公司版权所有